"Nog niet", was mijn antwoord, terwijl ik me bedacht dat zij mij zojuist had geholpen met mijn laatste specialisatieopdracht.
Want waarom aan iedereen vertellen wat ik in de groep aan het
doen ben met de tablet, in plaats van het op beeld te laten zien?
Zonder de illusie net zo'n presentatiewonder als Steve Jobs te zijn, heb ik mijn verhaal in een kort filmpje geprobeerd duidelijk te maken.
Ik ben begonnen met het maken van een opzet aan de hand van de beoordelingscriteria, om er zeker van te zijn dat ik alle punten in mijn filmpje aan bod laat komen.
Na het maken van de planning ben ik alles gaan filmen en deze fragmenten heb ik, samen met screencasts via PowerPoint, verwerkt in iMovie. Over het eindresultaat ben ik best tevreden. Er is een duidelijke probleemstelling, deze wordt door beeldtaal en metaforen geduid zodat hij herkenbaar is voor de doelgroep (de kinderen in de klas). Er wordt een oplossing met 3 voordelen besproken. Het beeldmateriaal wordt ondersteund door minimale tekst in beeld, een Voice-over, achtergrondmuziek en geluidseffecten. Ook zijn er animaties aan het beeld toegevoegd. Nu denk ik dat het gewenste einddoel, dat de leerlingen zelfstandig aan het werk gaan met de tablet, niet zo'n moeilijk doel is om te bereiken aangezien leerlingen al snel gemotiveerd lijken om hier mee aan de slag te gaan. Dit filpmje kan ze wel helpen bij het duidelijk maken van de bedoeling van de pilot en ze stimuleren de tablets op deze manier te gebruiken. 